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初中历史教学中史实与历史思维能力培养的路径探究论文

**摘要**

在初中历史教学中，史实与历史思维能力的培养是核心素养教育的关键环节。当前，部分教学实践存在史实碎片化呈现、思维训练与知识传授脱节等问题，导致学生难以形成系统的历史认知。本文旨在探讨如何通过优化教学设计，将史实学习与历史思维能力培养有机融合，提出具体实施路径，以提升历史教学的实效性。研究结合当前教学现状，从学生认知特点与教师教学行为两个维度分析问题，为一线教师提供可操作的改进建议。

**关键词**

初中历史；史实教学；历史思维能力；教学路径；核心素养

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**一、问题的提出**

历史教学的核心在于双重目标的实现：一是让学生掌握