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高中生物实验课程中的探究式学习实践研究论文

**摘要**

在当前高中生物教育改革中，探究式学习已成为培养学生科学思维和实践能力的重要途径。本文聚焦生物实验课程中的探究式学习实践，通过背景分析揭示其必要性与现实挑战，为优化教学策略提供理论依据。研究发现，探究式学习有助于激发学生兴趣、深化概念理解，但受限于教学资源、评价体系等因素，实施效果尚未达到预期。文章提出应从课程设计、教师培训、评价改革等方面入手，推动探究式学习落地生根，以适应新时代人才培养需求。

**关键词**

高中生物；实验课程；探究式学习；科学思维；教学实践

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**一、背景分析**

生物实验课程是高中生物教学的核心环节，其不仅是