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小学语文课堂中阅读策略训练对学生口语表达能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学语文课堂为实践场域，通过实证研究探讨阅读策略训练对提升学生口语表达能力的影响。研究发现，系统化的阅读策略训练能够显著增强学生的语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达力，为口语表达奠定坚实基础。研究结果表明，教师应将阅读策略训练融入日常教学，通过情境创设、互动讨论和个性化指导，促进学生口语表达能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；阅读策略；口语表达；实证研究；语言能力

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传授，更是情感的传递、思维的启迪和能力的培养。在小学阶段，口语表达能力是学生语文素养的重要