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小学科学课堂论证式教学在科学素养培养中的应用研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式教学作为一种以学生自主探究和逻辑思辨为核心的教学方法，对科学素养的培养具有显著促进作用。本研究聚焦小学科学课堂论证式教学的实践应用，通过分析当前教学现状与存在的问题，提出优化策略，旨在提升学生的科学思维、实验设计与问题解决能力。研究结果表明，论证式教学能够有效激发学生的探究兴趣，增强其科学表达能力，但同时也面临教师指导不足、评价体系不完善等挑战。未来需加强教师专业培训，完善教学资源建设，以推动论证式教学在科学教育中的深入实施。

**关键词**

小学科学；论证式教学；科学素养；探究能力；教学实践

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