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高中物理实验课程中基于PBL模式的教学实践研究论文

**摘要**

在高中物理实验课程中，传统教学模式往往以教师为主导，学生被动接受知识，导致实验兴趣低落、实践能力不足。PBL（Problem-BasedLearning）模式以真实问题为驱动，强调探究性学习，契合物理学科的本质——实践与思考的统一。本研究通过分析当前高中物理实验教学的痛点与PBL模式的适用性，探讨其在激发学生创新思维、提升科学素养方面的潜力，为课程改革提供实践依据。

**关键词**

高中物理实验；PBL模式；实践教学；科学素养；探究式学习

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**一、背景分析**

实验教学是物理学科的核心环节，它不仅验证理论，更培养学生的