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野外考察在高中地理教学中促进学生地理思维发展的研究论文

**摘要**

野外考察作为高中地理教学的重要实践环节，能够有效打破传统课堂的局限，将抽象的地理知识与真实环境相结合，从而激发学生的地理思维潜能。通过实地观察、数据采集和问题探究，学生能够更直观地理解地理现象的形成机制，培养空间认知、区域分析和人地协调等核心能力。本文结合教学实践，探讨野外考察如何促进学生地理思维的发展，并提出优化策略，以期为高中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

野外考察；地理思维；高中地理；实践教学；人地协调

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**一、引言**

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，其核心目标不仅在于传授地理知识，更在于培养