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以核心素养为导向的高中生物科学史教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物科学史教学成为培养学生科学思维、实践能力和创新精神的重要途径。本文以核心素养为导向，探讨高中生物科学史教学策略，分析其在培养学生科学探究能力、科学态度与社会责任等方面的作用，并提出具体的教学实践建议。通过梳理科学史的发展脉络，结合生物学科特点，构建科学史与核心素养融合的教学模式，为提升高中生物教学质量提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；生物科学史；教学策略；科学探究；科学态度

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**一、引言**

科学史不仅是生物学科发展的历史记录，更是培养学生核心素养的重要载体。在核心