《怀念母亲》教学设计实用教案.pdfVIP

6《怀念母亲》教学设计

教学目标

1.能准确认读课文中生字词，并在语言环境中理解意思。

母亲终其一生没有自己的姓名她从没读过一天书不认识一个字也因为这个原因季羡林在他六岁那年就离开父母来到城里寄养在他叔父家中此后很多年他们母子很少相见就是这样一位生身母亲那么季羡林对母亲怀着一种怎样的感情呢指名读第二段过渡老师想请位同学来读读课

2.有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3.揣摩重点语句，感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

4.积累语言。

教学重难点：

感受作者对生身母亲的悔恨及浓浓的思念之情。

教学准备：

关于课文重点句段和配乐朗诵的音乐等方面的课件。

教学过程：

一、听《母亲》，揭示课题（3分钟）

课前板书：母亲

迎养母亲然而没有等到我大学毕业母亲就离开我走了永永远远地走了季羡林赋得永久的悔指名读读到这里谁知道季老当时的愿望是什么学生回答指导朗读而今母亲去世了即使他大学毕业即使他找到了一份好的工作还能有机会实现自己的愿望吗此时此刻你觉得充溢在作者心