小学六年级数学下册《生活中的百分数——利息问题》教学设计(1).docxVIP

小学六年级数学下册《生活中的百分数——利息问题》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【核心】本课是苏教版六年级下册第一单元“百分数的应用”中的教学内容，属于“数与代数”领域。它是在学生已经理解了百分数的意义，掌握了“求一个数的百分之几是多少”以及“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等基本数量关系的基础上进行教学的。本课将百分数的知识与现实生活中的储蓄情境紧密相连，引导学生理解本金、利率、利息等经济学术语，掌握利息的计算方法。这不仅是对百分数应用的有力拓展，更是培养学生核心素养中“应用意识”和“金融素养”的关键载体，为学生后续学习更复杂的百分数问题（如折扣、成数、税率）以及初中的方程函数应用奠定了坚实的数学模型基础。

（二）学情分析

【基础】六年级的学生已经具备了一定的百分数计算能力和小数四则运算能力。他们对“银行”、“存钱”、“利息”等概念在生活中或多或少有所耳闻，具备初步的生活经验，但这种经验往往是模糊的、非系统的。学生对“利率”为何因时间和存款方式而异、“利息税”的作用等深层次问题缺乏认知。同时，计算过程中的百分数与小数的转换、乘除法的综合运用，对学生的计算细心程度和思维严谨性提出了较高要求。因此，教学过程中需要借助真实情境，化抽象为具体，引导学生在探究中自主建构知识体系。

二、核心素养导向目标

【重要】基于课程标准和学生发展核心素养，本课教学目标设定如下