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小学六年级语文《月光曲》第一课时核心知识清单

一、课题定位与核心素养导向

本知识清单针对统编版小学语文六年级上册第七单元第二篇课文《月光曲》第一课时设计。第七单元的人文主题是“艺术之旅”，语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。作为一篇讲述德国音乐大师贝多芬创作传世名曲《月光曲》的传说故事，本文承载着引导学生跨越文学与艺术的边界，通过文字符号在脑海中建构听觉意象，从而感受音乐魅力、体会艺术家高尚情怀的独特使命。

本课时的核心目标并非单纯梳理故事情节，而是聚焦于故事的前半部分——探究贝多芬“为什么要为盲姑娘弹琴”以及“为什么弹完一曲又要再弹一曲”的内在动因。这需要学生潜入文本，通过人物对话、细节描写，结合背景资料，运用“心理补白”的阅读策略，触摸贝多芬情感的波澜起伏，为第二课时深入理解《月光曲》的意境筑牢认知与情感的根基。本清单将系统梳理达成上述目标所必需的“概念、知识、原理、方法、思维与拓展”，力求做到应列尽列，直击考点与学法。

二、基础知识与积累（【基础】★）

（一）字词通关

1.【生字识写】

1.2.会写（共8个）：谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶。

1.2.3.【易错点提醒】“谱”字右下角是“日”，不是“曰”；“莱”与“来”区分，下半部分是“来”；“茵”全包围结构，里面是“大”加两点；“键”字右边是“建”，含“廴”旁，笔顺为横折折撇、捺；“缕”字