初中三年级英语（外研版·惠州）“科学与技术”主题单元整合教学设计.docxVIP

初中三年级英语（外研版·惠州）“科学与技术”主题单元整合教学设计

??一、单元整体设计背景与依据

??（一）课程标准与核心素养对接分析

??本单元教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，以发展学生核心素养为根本目标，深度融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。在“科学与技术”这一主题范畴下，课程内容六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）被系统整合。主题属于“人与自然”及“人与社会”的交叉领域，涉及“科学技术工程、人与自然相互影响、社会发展与变化”等子主题。语篇选择上，超越单一教材文本，整合外研版初中英语教材（以九年级上册Module5至Module7相关内容为基干）与多模态补充资源，包括科普说明文、科技新闻报道、科学家传记节选、技术使用指南、环境问题讨论论坛及视听材料等。语言知识的学习服务于主题意义的探究，重点聚焦于描述科学现象、阐释技术原理、讨论科技影响所需的特定词汇、语法结构和语篇特征。文化知识层面，引导学生理解科学精神的普世价值（如求真、创新、合作），同时关注中国特别是粤港澳大湾区（含惠州）在新能源、电子信息等领域的科技成就，树立文化自信与全球视野。语言技能训练强调在真实或模拟真实的科技语境中，进行听、说、读、看、写的综合运用。学习策略则突出信息获取与处理、批判性思维、合作探究等元认知与认知策略的培养。

??（