北师大版小学英语三年级上册Unit 3 School Things第一课时教案.docxVIP

北师大版小学英语三年级上册Unit3SchoolThings第一课时教案

一、单元整体教学视域下的本课时定位分析

本教学设计隶属于北京师范大学出版社《英语》（三年级起点）三年级上册第三单元。本单元核心主题为“SchoolThings”，旨在引导学生学习与学校生活密切相关的文具类词汇，并掌握询问物品名称及其颜色的基本交际用语。本单元在教材体系中起着承上启下的关键作用：它既复现并夯实了前两个单元关于问候、自我介绍及简单指令的语言知识，又为后续学习更复杂的物品描述、所有权表达等功能项目奠定坚实的语言与认知基础。

从单元整体教学视角出发，本单元计划分四个课时进行螺旋式、递进式教学。本课为第一课时，承担单元教学的“启蒙”与“建构”双重任务。其核心功能在于：在整体单元语境“OurColorfulSchoolLife”下，创设“认识新朋友的书包”这一子情境，初步感知、理解并尝试运用本单元核心词汇与句型，激发学生对学校物品的英语表达兴趣，建立音、形、义、用的初步关联，为第二、三课时的深入练习与第四课时的综合语用输出做好充分的铺垫与准备。

二、深入细致的学情分析

本课教学对象为小学三年级上学期学生，年龄约8-9岁。经过一、二年级的英语启蒙学习，他们具备以下特征：

1.心理与认知特征：该年龄段学生好奇心强，模仿能力强，乐于参与课堂活动，对游戏、歌曲、故事等教学形式兴趣浓厚。他们的思