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小学英语“教—学—评”一体化教学在课外活动中的应用研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习的重要性日益凸显。小学阶段是语言能力发展的关键期，而课外活动作为课堂教学的延伸，对激发学生学习兴趣、提升综合素养具有不可替代的作用。“教—学—评”一体化教学模式通过将教学目标、学习过程与评价反馈有机结合，能够有效优化课外活动的实施效果。本研究旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学在课外活动中的应用策略，分析其对学生语言能力、学习动机及课堂参与度的实际影响，为小学英语课外活动设计提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；课外活动；语言能力；学习动机