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历史课堂中的史料分析能力培养研究——以高中为例论文

**摘要**

在高中历史课堂中，史料分析能力的培养是提升学生历史思维品质和核心素养的关键环节。当前，随着新课程改革的深入推进，史料教学已成为历史教育的重要方向，但实践中仍存在学生史料解读能力不足、教师教学方法单一等问题。本文以高中历史教学为研究对象，通过分析史料分析能力培养的必要性和现实困境，探讨提升学生史料素养的有效路径，为历史教师提供教学参考。

**关键词**

历史课堂；史料分析；核心素养；高中教学；教学策略

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**一、背景分析**

历史课堂的核心在于培养学生的历史思维，而史料分析能力则是历史思维的基础。在信息化时代，学生获取信息的