部编版历史七年级上册2.7战国时期的社会变化教学设计(1).docxVIP

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《第7课战国时期的社会变化》教学设计

教学背景分析

课题及教学内容分析

1、课标要求：

初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

这说明本课的教学重点在于商鞅变法，理解商鞅变法的时代背景，明白商鞅变法各项举措及其目的；都江堰工程也是重要的内容，通过对都江堰采用技术的了解，感悟古人的伟大智慧和创造力。

2、教材分析：

本课主要学习三部分内容：战国七雄、商鞅变法和都江堰水利工程。三部分内容之间因果相连，并且都涉及到秦国，所以可以用秦国的崛起来串联起三个部分，秦国为适应战国七雄兼并战争的需要，开始变法改革和兴修水利工程，商鞅变法使秦国强大，都江堰水利工程的建设促进了经济发展，最终秦国取得优势，统一全国。

3、设计思路：

我将本课设计为，以秦的崛起为主线：

一、战国风云，诸侯卑秦

二、商君改革，变法图强

三、沃野秦川，涿鹿中原

设计原因：

知识点顺序：本课教材顺序是战国七雄、商鞅变法和都江堰水利工程。三部分存在内在因果关系。

相关内容整体安排：本科内容丰富，知识点繁多，整合教材后用秦国的崛起来串联起三个部分，秦国处于七国战争的社会大环境下，为适应战国七雄兼并战争的需要，开始变法改革和兴修水利工程，本课的内容就是一部秦国崛起成为最强大诸侯的历史。

学生情况分析

1、经验基础：

通过之前对西周和春秋历史的学习，