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2026教师自查自评报告(3篇)

第一篇

本次2026年度教师自查自评，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《义务教育语文课程标准（2022年版）》及学校2025-2026学年教学工作部署为核心依据，覆盖师德师风、教学履职、班级管理、专业成长、家校协同五大维度，全面梳理本人2026年1月至12月担任六年级（3）班班主任及语文任课教师期间的履职情况与存在问题，形成如下自查结论与整改方向。

一、师德师风自查情况

本年度始终将师德建设摆在首位，严格遵守教师职业行为准则，全年无有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违规行为。2026年3月，一名学生家长因孩子座位调整诉求，将面值2000元的购物卡夹在学生作业本中递交，本人发现后当天通过上门拜访的方式全额退还，并向家长明确班级座位调整遵循“身高优先、视力参考、每月轮换”的公平原则，最终获得家长理解与认可。在学校组织的“时代楷模教师事迹学习”“师德师风专项整治”等活动中，本人累计撰写学习心得4篇共6200余字，在年级组师德分享会上做《以生为本的细节践行》主题发言，主动带动身边教师强化师德意识。

但自查中也发现两处突出问题：一是面对学困生时耐心不足，2026年10月，班级学困生张某某连续3次未完成语文作业，本人未调查原因便在全班公开批评，后续才得知其奶奶突发脑梗住院，学生放学后需帮忙照顾家人、分担家务，导致没有时间写作业，事后虽主动向