差异化教学推进三年发展规划（2026—2028年）.docx

差异化教学推进三年发展规划（2026—2028年）

一、规划背景与总体要求

（一）现实基础

我校现有教学班72个，在校生3427人，其中随迁子女占比42.7%，学困生占比8.3%，特长潜质学生占比11.2%，学生学业基础、认知风格、发展需求差异显著。2023-2025年试点差异化教学试点阶段，我校已完成12个学科的分层教学设计框架搭建，建成差异化课堂覆盖率达到32%，学生学业合格率较试点前提升9.7个百分点，学困生帮扶覆盖率87.2%的学生认为课堂参与度提升，初步形成了“分层目标-分层任务-分层评价”的基础实施路径，但仍存在三方面突出短板：一是教师差异化教学设计能力不足，仅21.6%的教师能独