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2019-2020年三年级数学下册一位小数的加减法教案冀教版

教学目标:

1.结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。

2.会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。???

3.经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。

教具准备：

小黑板

教学过程:

一、情景导入:

1.师生谈话引出情境图,让学生观察情境图,说一说发现了哪些数学信息。

2.老师和学生一起写出加法算式,然后提出蓝灵鼠的要求,鼓励学生自主完成。

3.交流算法。有的算法学生如果想不到,教师要参与交流,然后组织学生讨论：

(1)、三种算法有什么共同点?

(2)、用竖式做小数加法时,为什么小数点一定要对齐?

通过讨论使学生明确:都是元和元相加,角和角相加,即相同单位的数相加;用竖式计算小数加法时,小数点对齐,也就是相同单位对齐。

4.提出问题：买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱?让学生自己列式计算,然后交流算法,总结用竖式计算小数减法的方法。

二、练一练:

第一题,让学生用自己喜欢的方法计算。然后小组同学交流,交流时,说一说自己是怎样计算的。教师要关注学生计算的结果是否正确,发现问题,及时解决。

??第二题,老师出示小黑板,鼓励学生独立选择信息,列式计算。然后互相交流、评判。

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