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小学四年级语文（统编版上册）第八单元知识清单：《扁鹊治病》核心知识与考点精析

一、单元定位与核心素养目标【基础】【重要】

本知识清单围绕统编版小学语文四年级上册第八单元第27课《故事二则》中的第一则故事《扁鹊治病》展开。第八单元的人文主题为“历史传说故事”，旨在通过一个个生动鲜活的历史人物与故事，引导学生了解多元人物形象，感受古人智慧与品质。本单元的语文核心素养训练要点为“了解故事情节，简要复述课文”。这意味着学习不能仅仅停留在读懂故事的层面，更要能够抓住故事发展的脉络，理清事情的起因、经过和结果，并能运用自己的语言，按顺序、有条理地将故事内容复述出来。

针对《扁鹊治病》这一经典寓言，本知识清单旨在达成以下核心素养目标：【重要】

（一）文化自信：通过了解扁鹊这一历史人物及其代表的中医诊疗方法（望、闻、问、切），感受中华传统医学的博大精深和悠久历史，增强民族文化认同感与自豪感。18

（二）语言运用：掌握本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。重点是积累表示故事发展先后顺序的词语（如“有一天”、“过了十来天”、“十来天后”、“又过了十天”、“五六天之后”），并能借助这些词语和关键信息，简要、完整地复述故事。67

（三）思维能力：通过对比阅读和问题探究，分析扁鹊的“多次劝说”与蔡桓侯的“不予理睬”，训练学生的逻辑思维和辩证思维。能够从人物的言