人教版小学数学一年级上册第二单元《6~10的认识和加、减法》整理和复习教学设计.docxVIP

人教版小学数学一年级上册第二单元《6~10的认识和加、减法》整理和复习教学设计

一、教学基本信息

【课题名称】第二单元《6~10的认识和加、减法》整理和复习

【课型课时】单元复习课?1课时

【授课对象】小学一年级学生

【教材版本】人教版义务教育教科书·数学（学年新教材使用）

二、教学指导思想与设计理念

本课是基于2022年版《义务教育数学课程标准》精神，在使用2024年秋新教材背景下设计的一节单元复习课。其核心设计理念在于实现从“知识的机械重复”向“素养的structuredconstruction”的转型。我们摒弃传统复习课中单纯的“题海战术”和“知识点罗列”，转而以“三会”核心素养为导向，即让学生在“会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界”的过程中，完成对单元知识的“再建构”23。

本设计严格遵循一年级学生的认知特点，坚持“激趣—梳理—应用—提升”的教学路径。通过创设生动的游戏情境，激发学生的参与热情；通过引导学生动手操作与合作交流，经历知识整理的过程；通过观察与发现，探寻数学知识内在的规律与联系。最终，让复习课不仅是对旧知的回顾，更是对学生数感、运算能力、推理意识以及初步归纳概括能力的综合培育，让每一个学生在原有的基础上获得可见的成长与思维的进阶59。

三、教材与学情分析

（一）教材分析

本单元是数与代数领域的