第六单元：发明时态与被动语态精讲.pdfVIP

【课题】

第六单元

它是什么时候被发明的？

Section

A

1a—1c

【学习目标】

句型:汽车是什么时候被发明的？弄清一般过去时态的主动语态与语态的

差异，并通过练习和运用加以巩固。

【学习重点难点】

句型:汽车是什么时候被发明的？弄清一般过去时态的主动语态与语态的

差异，并通过练习和运用加以巩固。

【学法指导】

在学习中，理解人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和意愿。并乐于参加学

组活动，积极合作。

【教学过程】

一、导入(启发探究

3

分钟)

通过课件呈现古代的

发明:

/指南针/造纸术/印刷术，然后问学生:

What

are

they?

Help

the

students

to

say

:They

are

four

inventions

of

.

Get

the

students

to

repeat.

叫学生列举一些他们知道的发明，如

汽车、、电脑、电视

等。Then

show

some

inventions

on

the

screen

to

the

students:

Telephone,

calc