小学三年级数学上册《乘加乘减混合运算》教学设计（青岛版六三制）.docxVIP

小学三年级数学上册《乘加乘减混合运算》教学设计（青岛版六三制）

一、教材与学情分析

（一）教材分析：承上启下的核心课【重要】

本课“乘加乘减混合运算”是青岛版六三制三年级上册第六单元《采摘节——混合运算》的核心内容。本单元是小学阶段首次系统引入“两级运算”（先乘除后加减）的概念，在整个小学数学知识体系中占据着承上启下的关键地位。在此之前，学生已经掌握了加减混合、连乘连除等同级运算（从左往右），并能够分步解决两步计算的实际问题。本课正是在此基础上，将计算从同级运算拓展到含有乘法和加减法的两级运算，要求学生理解并掌握“先算乘法，后算加减”的运算顺序，学会使用递等式（脱式计算）规范书写，并初步运用综合算式解决生活中的实际问题。这部分知识不仅是后续学习带小括号的混合运算以及小数、分数四则混合运算的基石，更是发展学生运算能力与逻辑思维的重要载体26。

（二）学情分析：从生活逻辑到数学逻辑的跨越

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们具备了一定的生活经验和知识储备：能够熟练进行表内乘法和加减法计算，也能通过分步算式解决如“还剩多少”这类简单的生活问题。然而，这是学生第一次面对“综合算式”，第一次接触“递等式”，第一次理解“先乘后加”这一人为规定的数学规则，因此在学习中会面临三大挑战：

1、运算顺序的混淆：学生长期习惯于“从左往右”的运算顺序，面对“60