泡泡飞呀飞说课稿.docxVIP

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是幼儿园科学活动——《泡泡飞呀飞》。本次活动选自幼儿园中班科学领域内容。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

“泡泡”是幼儿生活中常见的现象，也是他们非常感兴趣的事物。阳光下五彩斑斓的泡泡，轻盈飞舞的姿态，总能吸引孩子们追逐的目光和欢快的笑声。《泡泡飞呀飞》这个活动，正是基于幼儿这一兴趣点而设计。它将科学探究、艺术表现和语言表达等多个领域有机融合，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程”这一理念。通过吹泡泡、观察泡泡、探索泡泡的秘密等一系列活动，能有效激发幼儿的探究欲望，培养其观察力、动手操作能力以及初步的科学探究精神。同时，泡泡的形态、色彩也为幼儿的艺术创作提供了丰富的素材。

二、说学情

本次活动的对象是中班幼儿。中班幼儿年龄在四到五岁之间，他们对周围世界充满了好奇，喜欢动手操作，乐于探索未知。他们的观察力较小班有了一定的发展，能对事物的细节进行初步的感知和描述，但观察的持续性和系统性仍需引导。在生活经验方面，大部分幼儿都有玩过泡泡的经历，对泡泡有初步的感性认识，但对于泡泡形成的原因、泡泡的特性等缺乏深入的思考。此外，中班幼儿的语言表达能力正在发展，能够用较完整的语句表达自己的发现和感