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科学教育中的知识、方法与信念

——基于科学哲学的考察

【摘要】科学教育强调学生理解科学的本质，而不仅仅是知识，这是因为科学与社会之间的联系越来越紧密，凸显了将科学看作了解世界的方式在认识论上的重要性。出于个体认识论的需要、科学研究的认识论特征以及科学外行与科学家在认知劳力上的区分，科学教育的目标转向受教育个体未来的社会行动，应培育学生建立对科学的信任和维护科学的认识论权威。为实现这种目标，科学教育应从理解科学的本质转向理解真实的科学实践的本质，在科学教育中呈现真实的而非理想化的科学实践，采纳基于科学哲学模型和理论的实用主义进路。科学哲学对科学实践的新近研究