盲校初中语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计.docxVIP

盲校初中语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

一、教学基本信息

【课题名称】：《邹忌讽齐王纳谏》

【教材版本】：盲校义务教育实验教科书·语文（盲文版）九年级下册

【授课对象】：九年级视力障碍学生（含全盲及低视力学生）

【课时安排】：三课时

【教学背景分析】：

（一）教材分析

《邹忌讽齐王纳谏》是古典名著《战国策》中的经典名篇，编入盲校九年级下册语文教材。本文语言浅显易懂，但逻辑严谨，情节生动，通过邹忌以自身家庭琐事设喻，巧妙劝说齐威王广开言路的故事，集中体现了《战国策》善于记谏、长于辞令的特点。对于即将完成义务教育阶段的九年级盲生而言，学习本文，不仅是文言知识的积累，更是逻辑思维、语言表达艺术及社会责任感的综合提升。

（二）学情分析

九年级盲生经过三年的学习，已具备一定的文言文阅读基础，能够借助盲文点字或听读理解文章大意。其优势在于听觉注意力集中，逻辑思维和抽象思维能力随着年级增长显著提高，对人情事理有较强的感悟力。然而，视力障碍也限制了其对古代礼制、人物神态、场景布局的直观感知。因此，教学需强化诵读，以听促悟；通过触摸教具（如特制地图模型、人物关系卡片）或精细的语言描述，构建“视觉图景”，帮助学生进入文本情境。同时，引导学生将文中蕴含的智慧内化为自身的思辨能力和品德修养。

二、教学目标设计

【基础目标】：

1、通过反复诵读，借助盲文教材和听读，准确认读并理解