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小学体育二年级《民族民间体育——花样跳绳》教学设计

一、指导思想与设计理念

本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”的教育理念，注重在二年级体育教学中落实“教会、勤练、常赛”的教学要求。针对水平一学生的身心发展特点，本设计深入挖掘民族民间体育活动的育人价值，将传统的跳绳运动与民族民间文化元素有机融合。课程设计遵循“兴趣化、游戏化、情境化”的原则，旨在通过创设富有童趣的教学情境，激发学生参与民族民间体育活动的内在动力。在教学过程中，不仅关注学生运动技能的形成，更强调通过跨学科主题学习，引导学生在体验民族民间体育乐趣的同时，感知中华优秀传统文化的魅力，培养文化自信和民族团结意识，让学生在跃动中传承文化，在协作中健全人格。

二、教材分析与内容选定

（一）【重要】教材出处与性质

本课教学内容选自人教版体育与健康二年级全一册中“民族民间体育活动”板块。该板块旨在落实课程标准中关于“学习和掌握一些简单的民族民间传统体育活动项目的基本动作”的要求，是水平一学生接触和理解中华传统体育文化的重要载体1。跳绳作为我国千百年来流传不息的民间体育活动，集健身、娱乐、竞技于一体，具有深厚的群众基础和丰富的文化内涵5。

（二）【基础】教材的功能与价值

跳绳活动器具简单，不受场地限制，被誉为“最完美的运动”之一。从健身价值来看，它能有效促进学生下肢