小学六年级数学上册《圆的认识》基于核心素养导向的单元整体教学设计.docx

小学六年级数学上册《圆的认识》基于核心素养导向的单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

【非常重要】本设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的最新理念，以发展学生核心素养为导向，Specifically，致力于在“图形与几何”领域落实“空间观念”、“几何直观”、“推理意识”和“应用意识”的培养。课程设计摒弃了传统的知识单向灌输模式，转而采用“大单元教学”与“项目式学习”相结合的思路。我们将《圆的认识》置于整个“圆”这一单元乃至整个小学阶段“图形与几何”知识体系中考量，旨在引导学生经历从“生活感知”到“数学抽象”，再到“性质探究”，最后“回归应用”的完整学习闭环。教学过程中