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社会化发展与教育@超格岩姐1.【多选题】中学生的社会性发展主要表现在（）。A.情绪情感发展B.道德发展C.语言能力提高D.知识积累E.社会性交往

一、弗洛伊德——人格发展五阶段@超格岩姐时期年龄阶段敏感区主要冲突不良影响性感区域是口、唇和舌。婴儿通过吮吸、咀嚼和咬等动作或行动来获得快感寻求乐趣。成人断奶的要求和儿童吮吸的这一阶段发展不良或冲突未能很好解决的儿童可需要之间的矛盾是本阶段的主能会发展为口部类型的人，表现为不成熟、过分口唇期0-18月要冲突。地依赖他人。一种是肛门排泄型/驱逐型人格，其特征是敌意的、桀骜不训的并难以与上级相处，生活无条理；性感区域转变为肛门、直肠肛门期18月-3岁和膀胱，大小便的排泄及潴留会给儿童带来快感。本阶段的冲突来源是便溺训练造成儿童与父母的冲突。一种是被称作肛门便秘型/保护型人格，表现为过分遵守法规和呆板的常规，有强迫性的倾向和小气、吝啬的特点。①根据埃里克森的理论，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象，使恋父或恋母情结得到解决其原因是在游戏中获得自我教育②在荣格的原型理论基础上，有学者认为性别教育应加强双性化教育这一阶段儿童通过抚摸或暴“恋母情结”俄狄浦斯情结性器期3-6岁露生殖器来获得满足。“恋父情结”厄勒克特拉情结前几个阶段表现比较强烈的性冲动大大减弱，男弗洛伊德认为这是潜意识中压抑嫉妒和不安的