苏教版小学二年级下册语文《学棋》教学设计.docxVIP

《学棋》教学设计与思考

一、教材分析

《学棋》是苏教版小学语文二年级下册的一篇寓言故事，讲述了两个学生向围棋名手秋学习下棋，因学习态度不同而产生不同结果的故事。课文语言浅显易懂，情节对比鲜明，寓意深刻，旨在引导学生明白学习必须专心致志，不能三心二意的道理。本文是培养学生良好学习习惯、进行情感态度价值观教育的优质文本，同时也是训练学生朗读能力、理解关键词句的好材料。

二、学情分析

二年级学生已具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，对故事类文本有浓厚的阅读兴趣。他们活泼好动，注意力集中的时间相对较短，容易被生动的情节和形象的语言所吸引。但对于寓言故事所蕴含的深层道理，还需要教师的巧妙引导和点拨。部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、学习不够专注的情况，本文的学习对他们而言具有直接的现实教育意义。

三、教学目标

1.知识与技能：

*正确、流利、有感情地朗读课文，特别是分角色朗读两个学生学棋的不同表现。

*学会本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*初步理解课文内容，能用自己的话说说两个学生是怎样学棋的，结果怎样。

2.过程与方法：

*通过对比阅读、情境体验、讨论交流等方式，感受两个学生学棋态度的差异。

*引导学生联系生活实际，加深对课文寓意的理解。

3.情感态度与价值观：

*明白学习、做事必须专心致志，不能三心二意的道理。

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