2027届小学科学四年级上册冀人版仙人掌的刺教学设计.pdfVIP

2027届小学科学四年级上册（新教材）冀人

版（新教材）15仙人掌的刺

节一概念解构分钟教师将放大镜递到小组面前用指尖感受刺的硬度看看茎上有没有叶子的痕迹孩子们凑近观察有的发现刺根部有褐色小点教师展示教师举起学生课前画的仙人掌涂鸦小明画了带刺的球小美画了开花的仙人掌谁的更接近科学真相孩子们争相发言教师用荧光笔在

一、教学内容分析翻开课本第15课，“仙人掌的刺”静静躺在沙漠主题单元里，

胖乎乎的茎上布满尖尖的刺，孩子们会好奇：这刺到底是叶子变的，还是另有玄

机？课上会带着他们观察刺的分布、茎的肉质，发现这些刺其实是退化的小叶子，

而肥厚的茎里藏着储水的秘密——仙人掌用这样的“铠甲”和“水袋”，在沙漠

里活出了自己的倔强。孩子们在三年级刚认识植物的根、茎、叶时，总以为所有

叶子都像梧桐叶那样宽大，现在遇见仙人掌的“刺”，正好能让他们明白：植物

的模样，从来都不是随便长的，而是为了活下去，悄悄长成了最适合的样子。

二、核心素养目标学科观念：形成植物形态结构与生存环境相适应的观念。思维

方法：通过观察仙人掌刺与茎的特征，运用比较、推理分析其功能。探究实践：

观察仙人掌形态特征，探究刺和茎与沙漠环境的适应性关系。态度责任：体会生

物适应环境的生存智慧，萌发保护生物多样性的意识。