牛顿第三定律教案设计实用版.pdfVIP

《牛顿第三定律》微课程设计方案

铁当磁铁的同名磁极靠近时放手小车两车被推开当异名磁极接近时两辆小车被吸拢学生操作六后续学习预告可选五学习困惑提示此处由学生填写微课程信息

主题名称牛顿第三定律

初中阶段，学生已经对物体间的相互作用有了定性的了解，

也知道了相互作用合一对平衡力是不同的，即一对平衡力是

指同一物体所受的两个力平衡，而作用力和反作用力分别作

选题意图用在两个物体上。但是，他们只是定性地了解，基本上市处

于记忆的层次，他们体会不到明确提出作用力何方作用力这

一问题的重要价值。要深入理解，还要从力的性质、作用的

同时性等进一步认识，并进行定量探究。

内容来源高中物理必修一第四章(人教版)

适用对象高一年级学生

1通过视频引入新课，通过生活实例、猜谜语、鼓