高中盲校历史选择性必修1 第18课 从“编户齐民”到“共建共治”教学设计.docxVIP

高中盲校历史选择性必修1第18课从“编户齐民”到“共建共治”教学设计

一、课程基本信息与指导思想

【基础】本课为高中盲校历史学科选择性必修课程，隶属于统编版教材《国家制度与社会治理》第六单元“基层治理与社会保障”，具体内容为第18课《中国古代的户籍制度与社会治理》。课程设计严格遵循《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，同时深度融合盲教育教学特点。指导思想在于：第一，坚持正确的政治方向，通过揭示中国古代基层治理的智慧与局限，引导学生认识中国特色社会主义基层治理体系的优越性与必然性，厚植家国情怀。第二，落实历史学科核心素养，特别是借助盲生发达的听觉与触觉，在“时空观念”、“史料实证”和“历史解释”上寻求突破。第三，体现课程改革“以学生为中心”的理念，通过结构化的问题链和探究活动，让盲生在“做中学”，实现知识的自主建构与能力的螺旋式上升。

二、教材分析与处理

【重要】本课是第六单元的开篇之课，上承政治制度演变，下启世界主要国家的基层治理，具有承上启下的关键地位。教材主要包含两个核心子目：一是“历代户籍制度演变”，阐述了从战国秦汉的“编户齐民”到明清“黄册制度”的沿革；二是“历代社会救济与优抚政策”，涵盖了仓储体系、养济院制度及宗族内部救助等内容。其内在逻辑在于：户籍制度是国家实现对个体控制、征发赋役的基础，而社会救济与优抚则是维护基层稳定、