初中英语八年级中考话题整合复习教学设计——以Units34“PeopleandLife”为例.docxVIP

初中英语八年级中考话题整合复习教学设计——以Units34“PeopleandLife”为例

一、课标解读与设计理念

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语课程要围绕核心素养，确立课程目标，设计课程内容，创新教学方式，改进评价机制。中考复习阶段，绝非对已学知识的简单重复与罗列，而应是对教材内容的深度加工、整合与重构。本教学设计基于“话题群”复习理念，打破单元界限，将八年级上册Units34的核心教学内容进行有机融合。Unit3围绕“个人特质与人际比较”，Unit4聚焦“文化娱乐与个人评价”，两个单元共同指向“人与自我”和“人与社会”两大主题范畴，其深层逻辑关联在于引导学生通过对比和鉴赏，更好地认识自我、表达喜好、理解他人，从而构建积极的交友观和生活观【重要】。本设计旨在通过创设真实、连贯的语境，引导学生在“用语言做事”的过程中，系统梳理语言知识，内化语言技能，提升思维品质，最终实现学科育人价值与学生应试能力的双赢【核心素养·语言能力】【核心素养·思维品质】。

二、教学内容整合与重构

（一）主题确立：PeopleandLife——MyFriends,MyTastes

以“人与生活”为宏观主题，具体化为“我的朋友，我的品味”，将两个单元的内容串联为一条完整的探究线索：从认识朋友的特质，到与朋友分享和探讨共同的兴趣爱好，最终形成对自我和他人更深