《湖心亭看雪》 课件.pptxVIP

西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。能真正领山水之绝者，尘世几人哉？ ——【明】汪珂玉《西子湖拾翠余谈》;湖心亭看雪;;韵读课文分节奏;;思考：白怎么就和酒器联系在了一起呢？请大家观察酒器图片结合白字的字源做大胆猜测。 ; 舟子虽与张岱同行，可他并没读懂张岱。谁又能读懂张岱的痴呢？我们就把今天这堂课的主题定为 “都云作者痴，谁解其中味？”一起去完成“我为痴人寻知己”的任务吧！;;9;10; 黄永玉不仅画出了张岱目之所见，心之所感，还画出了张岱技之精妙。; 知己证词： 张岱用白描的写作手法写意传神，黄永玉用白描的绘画手法以简驭繁，两人心意贯通，为我们再现了那静谧肃杀、空旷渺远的冰雪世界。 黄永玉读懂了张岱，读懂了他醉情山水的痴迷，读懂了他天人合一的浪漫，读懂了他对天地阔大，万物渺小的感慨。 ;朗读的方法： “轻”----“重” “缓”----“疾” “抑”----“扬” “停”----“连”;; 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余心中亦喜:“此二人真知己也！”余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余