《化学与可持续发展——化学视角下的疫情生活》跨学科实践活动：疫情中废弃口罩的处理 教学设计.docxVIP

《化学与可持续发展——化学视角下的疫情生活》 跨学科实践活动：疫情中废弃口罩的处理 （宣城市阳光中学 教师姓名；李冬梅 指导教师：盛俭发 张益胜） 一、功能与价值 《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将跨学科实践活动作为促进学生核心素养发展重要方式和育人方式变革的有效载体，本活动即是在该理念指导下，结合“化学与可持续发展——化学视角下的疫情生活”单元教学中相关内容专门设计的跨学科实践活动。本活动属于化学与能源、环境领域的实地调查类实践活动，具有重要的现实意义。旨在通过这一原创性的跨学科实践活动，加深学生在本单元第1课时“疫情生活中的营养与健康”中对不同营养物质所含热值的认识；同时应用于第3课时“疫情生活中的能源与环境”中问题的解决此外，本活动设计也为学生深入理解化学反应中的能量变化奠定了基础。 虽然本活动设计的主题不是直接源自新课标提供中10个跨学科实践活动主题 。但本活动凸显了新课标中“化学与社会·跨学科实践”主题下的化学与健康、能源、环境等内容，并涉及到物理、数学等相关学科知识。通过本活动体现了需要综合运用各学科知识，采用合适的方法和工具解决实际问题，有效使用科学技术，以及合作、协同创新解决问题的重要性。本活动有助于培养学生在解决真实情境问题和完成综合实践活动中，与他人分工协作、沟通交流、合作问题解决的能力和勇于克服困难的坚毅品质；有助于学生