原创力文档《小狗学叫》教案（2课时）・2026-2027学年统编版
（新版）小学语文三年级上册
—、学情分析
三年级学生已经具备独立识字、朗读课文、梳理简单童话故事情节的能力,
喜爱童话类文本，对小动物题材的课文学习兴趣浓厚，能够借助拼音、注释读
懂课文基础内容。经过本单元前几篇课文的学习，学生初步接触预测阅读策略,
知道可以根据题、插图、前文情节猜测故事后续内容，具备基础的预测意识。
但学生的阅读能力和思维能力仍存在明显短板：一是预测缺乏依据，大多
凭直觉随意猜想，无法结合文本细节、生活经验有理有据地预测故事情节；
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