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基于核心素养的小学英语情景对话教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学英语教学亟需突破传统机械训练模式，转向以情境化、交际化为核心的对话教学。本研究聚焦小学英语情景对话教学策略，通过分析当前教学实践中的痛点与挑战，提出符合学生认知规律与情感需求的教学改进路径。研究强调，情景对话不仅是语言技能的载体，更是培养学生跨文化意识、批判性思维与协作能力的有效途径。通过构建真实、生动的教学情境，教师能够引导学生从被动接受者转变为主动沟通者，从而实现英语学习的深度迁移与综合素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学英语；情景对话；教学策略；交际能力

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###一、问题