5.2珍惜师生情谊 教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治 七年级上册.docxVIP

七上《5.2珍惜师生情谊》教学设计

1.【教材分析】

《珍惜师生情谊》是部编版七年级上册道德与法治第五课第二框的内容。本框主要阐述了师生交往理想而美好的状态及如何建立良好的师生关系。首先，教师要引导学生明确彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态；其次，教师要引导学生主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师，找到和老师交往的正确方式，与老师建立良好的师生关系。“生活观察”栏目展示了师生交往的四个场景，帮助学生分析在不同的场景中教师扮演的不同角色以及不同的交往方式对学生产生的不同影响，旨在引发学生对师生之间应如何交往的思考，为本框的学习奠定基础。教材基于学生的认知规律，采用总分的方式呈现学习内容，引导学生主动理解、关心老师，和老师建立良好的师生关系。

2.【学情分析】

师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。现实生活中由于身心发展特点等原因，学生一方面具有向师性，一方面可能也存在着一些困境：比如，自我意识、独立意识的增强，获取信息的多元化，对老师的权威产生“质疑”；“恋旧”情绪，刚刚离开朝夕相伴的小学老师，心理上一时难以接受和适应新老师，难免感到陌生，不敢与老师亲近；心智尚不成熟，不能理性对待老师的工作等。了解教师，增强对教师工作的理解和重视，学会