5.3友善待人课件 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.pptxVIP

第二单元：维护社会秩序第五课社会生活讲道德5.3友善待人

单元结构第二单元维护社会秩序遵守社会规则4.1维护秩序靠规则提升法治素养社会生活讲道德4.2遵守规则5.1文明有礼5.2诚实守信6.1树立法治观念6.2学会依法办事5.3友善待人道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。社会生活中有哪些基本的道德规范？我们应该怎样践行这些道德规范呢？（课导语）

新课导入：热点链接：浙江嘉兴公交司机金利军，行车途中遇到一位步履蹒跚的老年乘客走向站台。老人行动迟缓，很难快速赶到。金利军不鸣笛催促，征得车内乘客理解后，放慢车速，默默等候，直到老人安全上车。这件事被乘客拍下传到网上，引发千万网友点赞。人民日报评论：这场不慌不忙的等待，打动人心；每一份善意都值得被看见，每一种温暖都应该被传递。为什么司机的行为受到全网点赞？我们该如何做到友善待人？本节课我们一起走进5.3《友善待人》！

重点问题3.如何做到友善待人？2.为什么要友善待人1.友善的含义、地位

探究一友善的含义、地位生活观察：思考：两个素味平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。小薇求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面式排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。小宇步行经过停车场出口