小学三年级语文下册《燕子》核心知识与素养能力知识清单.docxVIP

小学三年级语文下册《燕子》核心知识与素养能力知识清单

一、教材文本深度解读与课程定位

（一）教材分析：文质兼美的经典散文【基础】

《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，后被选入统编版小学语文三年级下册第一单元。课文以燕子为线索，抓住燕子的外形、飞行姿态和停歇画面，按由近及远的观察顺序，描绘了燕子活泼机灵的外形特点、飞行时轻快灵巧的姿态以及停歇在电线上如五线谱般的优美画面。全文语言清新明快，描写细腻生动，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美之意。作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，将燕子的外形比作“剪刀似的尾巴”，将燕子停歇的场面比作“正待演奏的曲谱”，动静结合，意境优美，为学生提供了极佳的语感和写作范例。

（二）课程标准解读【核心】

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段（34年级）的要求，本课教学需达成以下维度：

1.【基础型学习任务群——语言文字积累与梳理】认识本课生字，读准多音字，积累优美生动的词句，如“波光粼粼”、“光彩夺目”等，感受汉语词汇的丰富性。

2.【发展型学习任务群——文学阅读与创意表达】能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第13自然段。能边读边想象画面，体会燕子外形的可爱和春天的生机勃勃，感受作品的语言美、意境美，并尝试在习作中运用积累的优美语言。

3.【拓展型学