原创力文档大班幼儿学习故事、观察记录2
们不仅对桥梁的结构有了直观的认识也把合作倾听轮流发言共同决策的团队协作逐渐内化为日常行为的一部分在这次学习故事的后续安排上教师计划把观察所得转化为个别化的学习目标与全班共同的学习任务对个别儿童重点放在语言表达的清晰度与逻辑性倾听与轮流发言的
今晨的活动继续以探究为核心展开，地点在教学楼一层的多功能教
室。主题围绕“桥梁的支撑与稳定”进行，材料包括木棍、纸筒、塑料
筷子、回收的纸箱碎片、橡皮筋、胶带等。孩子们在教师的引导下分
成三组，每组6人，承担不同的任务：设计桥梁形态、测试承重、记
录观察与反思。活动始于一次简
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