一年级语文下册《识字1春夏秋冬》第二课时课时训练.docxVIP

一、课时目标

1.巩固认读：复习巩固“春、夏、秋、冬、风、雨、霜、雪”八个生字，能够准确认读，并能借助拼音正确读出字音。

2.理解运用：初步理解由生字组成的词语和描写四季特征的短语，尝试运用这些词语说简单的句子。

3.朗读感悟：正确、流利地朗读课文，感受四季的美好，培养热爱大自然的情感。

4.书写指导：指导书写“春、冬”两个生字，掌握其笔顺规则和间架结构，养成良好的书写习惯。

二、课前准备

1.教师：生字卡片、词语卡片、四季景色图片或多媒体课件、田字格黑板。

2.学生：课本、田字格本、铅笔、橡皮。

三、课时训练过程

（一）复习旧知，趣味导入

1.“摘苹果”游戏复习生字：

师：同学们，上节课我们认识了《春夏秋冬》里的好多生字宝宝，它们都躲在苹果树上呢！谁能准确读出它们的名字，就能摘下这个苹果。（出示带有生字的苹果卡片，学生开火车认读，读对的同学将卡片“摘”下来。）

*重点检查：“霜、雪”的读音，注意“霜”是翘舌音，“雪”是第三声。

2.看图说词，回顾课文：

师：（出示四季代表性图片：春天花开、夏天雷雨、秋天落叶、冬天飘雪）同学们，看看这些图片，你能说出是哪个季节吗？每个季节里，你都看到了什么？（引导学生用上节课学过的词语，如“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等回答。）

师：今天，我们就继续走进《春夏秋冬》，去发现更多关于四季的秘密。（板书课题：识字1