小班班务工作计划(共10篇).docVIP

篇一:小班班务工作计划

幼儿园年小班班务工作计划

一、班况分析:

(一)、班级概况

开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到:本班幼儿的各方面水平尚平衡,幼儿之间的能力各有特点,参差不齐。部分幼儿认识1—10的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问,并根据提示做出简单的回应.

1.本班幼儿优势

本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话,在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。在个别活动与集体活动中,部分幼儿能安静倾听老师说话与讲故事,注意力比较集中.大部分幼儿的模仿、表现能力较强,愿意跟着老师做简单的律动动作.

2.薄弱环节

本班有一些孩子由于从小是老人带大的,所以娇生惯养、自理能力较差。另外,一些孩子表现出自由散漫,上课会大声喧哗,会趁人不备跑去玩玩具,还有几个孩子性格内向、胆小,不愿参加集体活动,也不愿和老师、小朋友交谈等;对玩具缺乏分类和保护意识,常常玩完后就忘记收起来.礼貌意识还不够,不能主动的问早、道别。生活1

中也很少说:请、谢谢、对不起等。

3.家长情况分析

家长在教养态度上比较民主,对园内、班内的工作比较支持,对幼儿的实际水平也能正确认识.但由于有部分幼儿的隔代教养,使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距,形成了教养态度的矛盾。且家长与家长之间也存在很大的差异,使得班中