小学四年级语文上册第六单元知识清单：基于批读文的深度解读与核心素养建构.docxVIP

小学四年级语文上册第六单元知识清单：基于批读文的深度解读与核心素养建构

一、单元定位与文本价值【基础】

（一）单元整体感知：第六单元“成长故事”的人文主题与语文要素

本篇课文隶属于部编版小学四年级语文上册第六单元。本单元的人文主题为“童年美好的回忆”，旨在引导学生通过阅读不同作家笔下的童年故事，感受童年的百花园里多姿多彩的生活画卷。本单元的核心语文要素（即“学科技能训练点”）有两个层面：一是“学习用批注的方法阅读”，二是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。这两个要素在本课《牛和鹅》中体现得尤为典型，是学生首次系统接触“批读文”的范例，具有奠基作用。【非常重要】【高频考点】

（二）课文在单元中的坐标

《牛和鹅》作为本单元的首篇精读课文，承担着“示范批注方法”和“引导体会心情”的双重任务。课文以旁批的形式，向学生展示了可以从哪些角度（如：写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方、体会深的地方）对文本进行批注。后续课文《一只窝囊的大老虎》《陀螺》则是对这些方法的巩固与运用。因此，掌握本课的批注策略，是整个单元学习成败的关键。

二、核心字词基础与语料积累【基础】

（一）精准识记与书写（会认、会写、会用）

1.【必须掌握的生字（会写）】摸、甚、跪、捶、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、掐（共14个字）。在书写时需特别注意：

①“