小学一年级数学上册《建构退位减法模型：十几减9、8、7、6》教学设计.docxVIP

小学一年级数学上册《建构退位减法模型：十几减9、8、7、6》教学设计

一、教学内容分析

?本课“十几减9、8、7、6”是北京版一年级上册第九单元《加法和减法（二）》的核心内容，隶属于“数与代数”领域。这部分内容是在学生已经熟练掌握了1120各数的认识、10以内的加减法以及20以内不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的。【重要】它既是20以内进位加法的逆运算，也是学生首次系统接触“退位减法”的起始课，更是后续学习100以内退位减法、多位数减法以及解决复杂实际问题的重要基石。【高频考点】从知识体系上看，本单元与后续的“100以内数的加减法”共同构成了小学阶段整数加减法运算的主干。教材编排遵循由浅入深的原则，先通过情境图引导学生列出算式，再借助小棒、计数器等直观模型探索算法，理解“借一当十”的算理，最后通过形式多样的练习形成技能。【基础】本课将“十几减9”作为突破口，通过方法的迁移，让学生自主探索“十几减8、7、6”的计算方法，旨在让学生在操作与交流中，感悟加、减法之间的联系，体会算法的多样性，并逐步优化算法，为提升运算能力奠定坚实的基础。【难点】

二、学情分析

?一年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们虽然已经具备了初步的计算经验，但对于“退位”这一核心概念的理解仍是学习的难点。学生对于“破十法”的感知，往往停留在机械记忆“分被减数”的步骤上，而对其背后的数