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高中历史课堂中培养学生批判性思维的教学策略论文

**摘要**

在高中历史课堂中培养学生的批判性思维，不仅是学科核心素养的要求，更是学生未来适应复杂社会、独立思考的基础。本文结合历史学科特点，从批判性思维的概念内涵与教学价值出发，探讨其培养策略。通过分析批判性思维在历史学习中的具体表现，提出以问题驱动、史料辨析为核心的教学方法，旨在帮助学生突破传统知识灌输模式，形成辩证、审慎的认知能力。

**关键词**

批判性思维；高中历史；教学策略；史料辨析；问题驱动

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**一、概念阐述**

历史不仅是过去的叙事，更是思维的镜鉴。批判性思维在高中历史课堂中的培养，意味着教师需引导学生从“接受者”转变为“