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古诗词背诵与语文素养培养在初中教学中的实践研究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、哲理与审美价值。在初中语文教学中，背诵古诗词不仅是语言积累的重要途径，更是提升学生语文素养、培养人文精神的有效手段。然而，当前初中古诗词教学仍存在机械记忆、情感体验不足、教学方法单一等问题。本文基于实践研究，探讨古诗词背诵与语文素养培养的内在联系，分析当前教学中的困境，并提出优化策略，以期为初中语文教学提供参考。通过情感化教学、情境化设计、生活化延伸等方式，激发学生背诵兴趣，深化文化理解，从而全面提升语文素养。

**关键词**

古诗词背诵；语文素养；初中教学；情感体验；文化传承