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基于跨学科教学的中学英语阅读与艺术创作融合实践论文

**摘要**

在全球化与教育改革的浪潮中，跨学科教学已成为突破传统学科壁垒、培养综合素养的重要途径。中学英语阅读与艺术创作的融合，不仅能够提升学生的语言能力，更能激发其审美创造力与跨文化理解力。本文以实践为基础，探讨如何通过艺术创作深化英语阅读教学，构建以学生为中心的教学模式，并分析融合实践中的挑战与对策。研究表明，艺术创作能够有效激活学生的多元智能，使英语学习从被动接收转向主动表达，从而促进深度学习与个性化发展。

**关键词**

跨学科教学；英语阅读；艺术创作；中学教育；综合素养

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**一、引言**

教育的本质在于打破知识的孤岛，让学