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一年级新生常规训练教案

好习惯，从一年级开始——入学适应期常规养成教学设计

一、训练背景

一年级是幼小衔接的关键期，学生从以游戏为主的幼儿园生活转入以规范学习为主的

小学生活，在作息、纪律、交往、自理等方面都需要系统引导。入学前两周（约10个

训练日）是常规养成的黄金窗口，通过序列化、游戏化、正向激励的训练，帮助学生

尽快入规、入序、入静、入习，为整个小学阶段的学习生活打下基础。

二、训练目标

习惯养成：初步建立课堂、课间、路队、用餐、卫生等校园一日常规，做到坐有相、

行有规、言有礼。

自理自立：学会整理书包与文具、看清课程表、独立如厕饮水、有序取餐，减少对家

长的