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2026年师德师风自查报告四(3篇)

第一篇

2026年春季学期结束后，我作为XX区实验中学八年级语文教师、八(1)班班主任，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《XX市2026年中小学师德师风建设工作方案》《XX中学2026年师德师风专项整治行动实施方案》要求，对本人上半年教育教学、班级管理、家校沟通、专业发展、廉洁从教五大模块共42项具体事项进行全维度自查，其中达标项37项，待整改项5项，现将自查情况、问题根源及整改路径逐一列明。

课堂教学维度的自查覆盖12项具体内容，包括课程执行、教学规范、言论导向、因材施教等方面。本学期我承担八(1)、八(2)两个班共12节语文课、2节阅读拓展课教学任务，累计完成课时216节，备课、上课、作业批改等常规教学环节均达到学校要求，但仍存在3项违规行为：一是挤占非学科类课程课时，3月17日因八(2)班古诗文单元默写正确率仅62%，我私下与体育老师沟通占用周五第三节体育课最后20分钟组织默写，当时虽得到体育老师同意，但后续有学生家长通过家校群反馈孩子因体育课被占产生厌学情绪，我当时未予重视，认为“抓成绩是首要任务”，直至本次自查才意识到该行为违反“五育并举”教育方针，也触碰了“不得挤占体育、艺术、综合实践等非学科类课程课时”的师德红线；二是教学语言不够规范，4月12日八(1)班语文课上，因学生张明明连续3次未完成基